具体操作步骤如下：
第一步要做的是，查找周边三公里范围内的幼儿园，进行初步筛查。这步比较简单，无非是上网查询幼儿园的办园特色、等级，无论公立、民办和私立。然后排除所有过分强调双语学习或学科学习的幼儿园，因为这些做法不是销售的噱头，就是过分强调知识学习，不符合幼儿的认知能力，也对保护孩子的天性不利。参见《幼儿期孩子的生理、心理发展》。
第二步是给剩余的幼儿园建档，进行优缺点对比，留下得分高的进入初选。一般利用幼儿园网站和宣传册页，来确定幼儿园规模、级别。选出规模中等、非顶级幼儿园，且路程在3公里范围以内的，然后了解生源情况、办园特色。大家打破头想进入或挑孩子的幼儿园，未必适合自己的孩子，只做参考不做主要决定因素。另外，幼儿园收费高，并不代表幼儿园教育水平就高。
第三步，是在做好了家庭作业后，就可以初步到幼儿园实地考察，以便进一步进行对比。有些幼儿园每个月或每学期提供一次半天的“公众开放日”，对于有意向让孩子入园就读的家长，提前预约后就开始进入幼儿园考察。对于不提供开放日的幼儿园，家长可以利用招生说明会，或是亲子班报名日等机会，“混”进幼儿园参观。
对于实在无法“混入”的幼儿园，只能对幼儿园周边环境进行考察，比如，观察幼儿园的外部特征，重点是校舍和配色、活动场地、整洁度、绿化等。当然，对幼儿园的大型运动、玩耍器械等硬件情况，以及有没有大的噪音和污染，包含光污染，也要留心。
看完外观，就需要重点留意幼儿园安全条件了。例如幼儿园是否位于繁华路段的临街位置，附近道路道口是否混乱等。此外又如安保管理，首先要看前后门是否都装有摄像头、围墙高度和防范能力。其次看是否有执勤保安站岗，一般好的幼儿园非常注重安全，进出需要打卡或登记。而孩子入园和离园，最能考核一个幼儿园的保安管理情况。
例如，家长是否有秩序地送孩子入园，离园时是否分时进入，以便做到安全，高效等。你可以假装是接孩子的，看是否能混入幼儿园，如果能进入，说明这个幼儿园的管理制度有极大欠缺，特别是安保管理。一般幼儿园的门卫是要求打卡进入的，若没有打卡制度，他们也会对陌生人很敏感。
所以，从外部考察一个幼儿园，最好是趁孩子离园的时候去，一看那些在等待的家长，是否有负面的议论和评价；二看家长素质，是否无序拥挤进入；三看孩子脸上的表情，是愉悦的，还是紧张的；四看老师是否与家长平和交流，以及对孩子的态度如何。这些都可以间接了解孩子是否喜欢幼儿园，以及这个幼儿园的教育理念和是否做到管理有序。
顺带提个窍门，厚着脸皮和等待接孩子的家长聊天，往往能够提供更多的感性认识。多聊几回就能知道个大概，但最好是和爸爸妈妈沟通，毕竟爷爷奶奶辈的老人，有些认识还是会有些滞后的，他们对教育的关注点，有可能也会和你有很大的区别。最后，在回家时，你正好可以实地采取走路、坐车、开车等方式，了解路程的长短，交通的便捷度和花费的时间，以及幼儿园所处的周边环境道路状况。
第四步是家庭分析、讨论，挑选进入复选幼儿园目标。一般经过实地走访，根据第一印象分，基本可以排除许多不中意的。如果是离家近的幼儿园，一定在自家的小区里找到很多在此就读的孩子。这就可以从本小区内的家长中，进一步了解幼儿园口碑和教育理念，同时获得幼儿园大致情况和对老师的评价。例如幼儿园是否会给孩子看大量的动画片、每个学期有没有集体户外出游的安排、老师是否会就孩子的表现主动与家长交流等等。这时，幼儿园的选择就应该具备基本的目标了。
经过上面的四步，是不是就报亲子班了？理论是可以了，但没有对已有信息进行核实，还是有所欠妥的。所以，要进行深入实地考察。
第五步，深入实地考察，辨别虚假宣传，并获得第一手资料。父母想深入实地考察，还真要下点“功夫”，要定时、定点地进行监察，重点记录幼儿园在户外的活动时间、活动内容、老师态度和管理能力，以及幼儿园伙食的真实情况。比如，在入园时，你可以看到有无卫生老师查卫生和体温，孩子有无早操，家长们的基本素质如何。参见《案例分析：别太在意孩子幼儿园吃饭情况》。
在正常教学时，你要记录孩子在外面活动的时间有多长，以及孩子们对老师是不是害怕而非非常放松，且愿意和老师一起玩。同时，你也能在孩子自由玩耍时，观察老师不是站在一边聊天，而非关注每一个孩子，在孩子们需要帮助时及时提供和解决问题，或过分限制孩子的自由。而最重要的是，是要看老师有无训斥、责骂孩子，避免有些幼儿园老师人前一套，人后又一套。参见《孩子遇到凶恶的老师怎么办？》。
另外，长时间的“监视”，你还可以发现幼儿园保洁情况，看是否有人定时对大型玩具和活动场地进行清理和消毒，以及有无被尿湿的衣物、被褥等，这些都能体现保育老师的水平和幼儿园的管理、预防疾病的能力。当然，如果你能“跟踪”幼儿园采买人员，通过其购买的食物和蔬菜，就可以推断孩子的伙食情况。
第六步，如果前面没有发现什么大问题，就可以报亲子班了。此时，孩子就需要出场了，要带他们实地去看幼儿园，让他们了解幼儿园。孩子是非常感性的，就算他们不说话，其身体语言也会传递出孩子喜欢哪家幼儿园，或喜欢不喜欢某个老师。孩子的意见或态度，应该成为家长选择幼儿园的一个重要参数。参见《像妈妈的老师，可遇不可求！》。
当孩子上亲子班时，父母就可以“顺便”观察幼儿园内部情况。比如，校园内是否有足够的植物和高大的树木，操场是全部都是塑胶操场，还是保留了裸露的泥土及沙坑。通过这些，就能看出该幼儿园是否提倡和鼓励孩子们接触自然、保护天性。而那些装备了各类先进电子白板或视频设备的幼儿园，也许会让孩子从小过于依赖人机交互，而非人人交互，或人与自然交互。
此外，还要看楼道内、教室内，以及厨房的卫生状况。楼道里如果有大量老师和小朋友们一起制作的手工作品，或孩子活动、教学的照片，说明幼儿园的教学活动比较丰富。另外，还要看教室内光线是否充足，玩具是否摆放有秩序，布置是否符合儿童的心理发展特点，力求简洁而充满童趣，以及家具、厕所是否适合孩子身高等等。
在老师教学上，要进一步观察幼儿园老师的精神面貌，体会对方是否有敬业精神、责任心，其教育思想和教学方法是否符合孩子的发展，这也能验证幼儿园的教育理念和父母的相吻合。在了解老师教学形态上，注意老师上课时，是否要求孩子们规规矩矩地坐着，因为对幼儿来说，最好的教孩子各种知识的方式，是通过游戏和示范。
假设家长经过详细调查，以及分析、讨论、汇总，没有发现较大的问题，基本就可以最后确定孩子要上什么幼儿园了。所以，幼儿园氛围好一些，老师有责任心，孩子压力不大也不会过于焦虑，这样孩子也比较容易接受和融入集体生活中。当然，如果在孩子入园初期，能家长允许陪伴几天，那就是最好的了，孩子会适应得更快。
实际上，由于各种原因，一般的家长在挑选孩子幼儿园的范围上，没这么多选择，而且很可能会出现“被选择”，即幼儿园会反过来挑选孩子。对此，不建议家长“被迫”选择与自己教育理念不吻合的幼儿园，此时，为了孩子能健康成长，要么选择稍微远一点的幼儿园，要么提前搬家减少路途，不能为了自己省事而害了孩子，导致未来事情更麻烦。