我们从农村教师工资待遇、身心健康、业余生活、人际关系、社会地位等5个方面调查了农村教师生存的现状，并提出了“完善农村教师工薪制度，提升农村教师收入水平;健全农村教师住房保障，改善农村教师生活环境;实施教师健康行动计划，增强农村教师身心健康”几点建议，以期能从制度层面密织一张农村教师系统的关护网，把对农村教师身心的关爱进行到底。
农村教师在解决城乡教育公平方面举足轻重。发展农村教育，帮助农村的孩子学习成才，阻止贫困现象的代际传递是功在当代、利在千秋的大事。然而，发展农村教育的关键是农村教师，因此，必须把关爱农村教师摆在首要位置，让他们安心扎根农村施教乐教。
令人欣喜的是，目前国务院已下发了《国务院办公厅关于印发乡村教师支持计划(2015—2020年)的通知》，对于破解农村教师发展面临的困难和问题从重要意义、基本原则、工作目标、主要举措、组织实施等制定了一系列政策措施和规范要求。可以说，《计划》的出台，充分彰显了党中央、国务院勇推教育改革、力促教育公平的意志与坚定决心，也让很多农村教师看到了党中央、国务院对农村教师的真情关怀，以及对农村教育的高度重视。
但是，国家意志能否得到全面贯彻和落实，真正做到不“缩水”，还需要相关部门和各地方政府有责任担当，根据各地区的偏远、贫困、地势复杂地区等实际情况，进行推进《计划》落实的系统设计并制定具体的改革措施，将每一项措施细化到各个部门、实化到每一个时间节点。同时，坚持以问题为导向，建立过程跟踪监测机制、阶段目标督查考评机制和绩效问责机制，真正让每一位农村教师“光辉”起来，安居乐教，实现“收入令人羡慕，健康全面保障，心灵得到关怀，有幸福感、荣誉感和获得感”的目标。