时间：2011-08-04 来源：荆楚网 作者：
今年中考，家住江岸区的杨杨(化名)只考了426分，在武汉市无缘普通高中，只能被中职学校录取。但是，他非常想上高中并在三年后参加高考。无奈之下，杨杨的父母托人找到外地一所民办高中，希望能运作学籍挂靠事宜。交了1万多元的学籍挂靠费后，这所民办高中负责人承诺：杨杨自己寻找借读学校，由他们负责办理杨杨的学籍。这意味着，进入高中后，杨杨的学籍和就读高中分离。
在武汉，“高中借读”是一种特殊的招生现象。与“三限生”相比，由于它没有“校线“下30分录取的限制，颇受“线下生”家长的青睐。
今年“借读”有哪些新现象？花数万“借读”到底值不值？记者专门进行了调查。
部分新生学籍“外挂”
“在武汉，高中学籍管理更严一些。而在武汉市外的一些地县市高中特别是民办高中，招收新生的门槛较低，吸引了一些学生挂靠学籍。今年，到外地挂高中学籍的武汉考生明显多了。”武汉一所高中校长透露，该市中心城区一所高中为50多名中考生办理了借读手续，这批学生的学籍统一挂靠在天门一所民办高中。
业内人士透露，每年像这样走“曲线升学路“的考生有数千人。除了想上省市重点高中的，也有一些家长不想让孩子上职校，想通过“借读”走普高路。因此，除了名校，一些二、三类高中都有借读生。该人士表示，“借读热”可以说是“普高热”的遗留症。
重点高中人情钞票两不误
“高中借读”中的相当一部分学生，目光都是盯着重点高中。由于武汉市严格控制借读生的招生比例，每所学校允许招收的借读生比“三限生”要“稀罕”得多，因此，最后能够“挤”进去的人并不多。
“实在是头疼！”近日，武汉某重点高中教务主任无奈地告诉记者，学校每年可招的借读生只有30人左右。这么点名额，前来“争抢”的都是不能得罪的关系，令学校取舍难上加难。一般来说，教工子女要优先解决。此外，一些有协作关系的单位不能得罪，加上其他的人情“条子”，30个名额很快就瓜分一空了。
“往年，重点高中的借读费一般在三万元左右，比三限生的‘择校费’略高。今年，由于名额紧俏，借读费达到4万元。这样算来，再加上挂学籍的1万多元，‘曲线升学路’的门槛费达5万多元。”一所“省示范”校长透露，除此之外，学生按常规还要交学杂费。
按现行政策规定，借读生须回学籍学校参加高考，其成绩的统计也直接算到学籍所在校的“账”上，因此，名校在接收借读生的时候也少了一层顾虑。
十万借读费权当看管费
今年，武汉市有一名初中毕业生，中考成绩仅为291(刚够中职录取资格线)，但其家长费尽心思，非让孩子到“省级示范高中”借读不可。任凭身边的朋友怎么开导，家长就是听不进去。
还有一名高三毕业生，三年花了近10万元借读费和学费，高考成绩300多分。记者问家长为何花这笔冤枉钱，家长说：“名校孩子都埋头读书，风气好，我儿子在这里呆三年最起码不会学坏，就算是看管费吧。”
武汉一所重点高中校长称，有的孩子因为基础较差，高考成绩上升幅度不大，名校接收这类学生完全“迫于人情和压力”。一位高中教师认为，如果借读生成绩与名校分校学生相当，一般来说基本还能跟得上，借读费就没有白花；但如果学生成绩相差太大，那么高考升学照样“没戏”。
借读生自称“两头受气”
近日，记者采访了一些借读生，在与他们深谈的时候，这些孩子都谈到了内心的压抑。“我有些跟不上，老师很少管我，只要我上课不闹堂、不影响他人就可以了。在这里，我完全是编外人员，因为我不算他们的升学指标。”“有时，我故意不做作业，科任老师也没批评我，在这里借读真的很没劲。”
有名借读生说自己“两头受气，压力很大”——“在学校，老师和同学看不起；在家，父母为我花了这么多钱借读，成绩没有明显提高，也常常埋怨。”
武汉市教科院专家称，名校集中了一批名师，进入名校借读只是外部一个因素的改变，最终能否起作用促进学业提升，关键还是自己的能力及态度。(记者金育)
“借读热”冲击中招招生秩序
楚天金报讯 金报讯 记者金育报道：“目前，‘借读热’催生出“职业”中间人，家长需付费一万到五万元不等。”昨日，武汉一所高中校长称，高中违规招收借读生既冲击了薄弱高中和中职招生，也容易滋生招生腐败。
据透露，除了部分公办高中负责人或老师参与外，学生挂靠学籍事宜大多由“职业”中间人操办。武汉市一民办高中校长称，如今，挂靠学籍、借读学校操作流行“打包”运作，即家长支付一万到五万元不等的费用后，中间人不仅为学生提供学籍挂靠学校，而且负责帮忙联系在武汉的借读学校。
目前，借读生招生中常出现两类不规范行为：一是不按录取线招生。有的学校在揽生源时“降分录取”，明明只够进中职的学生，却进入了普高；二是重复录取。有的考生已经被某所学校录取，但是个别学校看好该生的成绩，利用相关的优惠条件将其吸引过来，并为其补办录取手续，搅乱了招生秩序。
“借读”不当可能影响升学
楚天金报讯 金报讯 记者金育报道：“对挂外地学籍、到市内高中借读的学生来说，由于我省进入高中课改，面临的不确定风险增多。”昨日，武汉部分高中校长称，借读生的学籍和就读学校不是同一所高中，学生的“过程性评价”涉及两所高中之间的协调。若处理不到位，会影响学生的综合素质评价以及高中学分的认定，影响学生今后的高中升学和毕业。
按规定，从2009年起，我省对高一年级新生实行学籍网上注册，并以此作为发放毕业证书的依据，对学生实行动态管理。学生完成注册后，取得学籍和学号，学校依托学生学号对学生实行学分管理、综合素质评价和毕业证书发放等工作。“实行高中课改后，学分成为高中毕业和升学的依据。”汉口一位高中校长说，一旦学生在借读学校无法获得社区服务、综合素质评价、研究性学习等学分，可能会无法正常毕业或被高校录取。